Juventud, educación y mercado laboral en los países árabes mediterráneos

Este artículo ofrece un análisis de las transiciones desde el sistema educativo al mercado laboral en cinco países árabes mediterráneos: Argelia, Egipto, Líbano, Marruecos y Túnez. Para abordar esta cuestión, se contextualiza la problemática, se analiza la situación de los jóvenes en relación con el empleo a partir de la teoría existente y se proponen cuatro hipótesis sobre la segmentación de los mercados laborales de estos países. A continuación, se examinan estas hipótesis a la luz de los datos sobre las estructuras de empleo y el acceso al mercado laboral de los diferentes grupos sociales en los países árabes mediterráneos, obtenidos a partir de la SAHWA Youth Survey 2016 (2017) y del SAHWA Ethnographic Fieldwork (2016). Los resultados confirman que esta transición supone un problema grave en la mayoría de los países de la región, debido al drástico aumento de las tasas de desempleo juvenil.

Palabras clave: países árabes mediterráneos, juventud, mercado laboral, educación

DOI: doi.org/10.24241/rcai.2018.118.1.153